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随着全国基础设施建设和建筑行业的飞速发展，测量工作显得尤为重要。测绘工作贯穿于工程始末，涉足交通土建，农业，林业，水利电力，矿产等领域。科学技术日新月异，测绘行业也迎来了一场技术革命，这对传统测绘行业是一个新的挑战，同时，也对测量培训教学带来新的机遇。
近年来，测绘行业迎来新的“春天”，从传统的水准仪，经纬仪测量过渡到全站仪测量，GPS测量。同时新技术在不断更新发展，“3S”技术，三维激光扫描仪，多波束测深系统的出现，对于传统测量行业冲击十分明显。于是，越来越多的人开始意识到学习新技术的重要性，开始寻求学习深造的机会，测量培训行业也随之兴起。而这些学员对测量学习的要求更加具体，更贴近现场。这就对测量培训教学质量的提高和学员实践能力的培养有了更多要求。
在测量培训教学中，应该着重理论联系实践，注重学员测绘综合素质的提高。优化教学计划，以培养工程实际应用为宗旨，严格把关测量精度，科学把握新技术的应用。让培养的学员都能迅速融入实际工程应用，测量是一项不允许出错的工作，不像平时考试答对六十分就合格。对于测量现场只有对和错，这就要求测量人员所测绘的内容必须准确无误。同样也要求我们在培训教学当中，灌输严谨的测量理念给学员，让其对测量理念有系统的认知。为了保障测量成果，保障建筑工程质量，我们必须灌输给测绘人员“先整体后局部，先控制后碎步，前一部工作不做检核不进行下一步工作”的理念，做到“按图放线，按线施工”，严格控制测量精度。,我们不仅仅是培养学员会做测量，能直接融入工地现场。更需要让测量学员掌握测量技术的同时，能坚持自己的原则，严格做到测量外业不偷工，测量内业不造假。
